概述：本道作业题是荣蚁巳同学的课后练习，分享的知识点是人类对地球的破坏事例，指导老师为终老师，涉及到的知识点涵盖：人类对环境的破坏的例子？20字左右._-人类对地球的破坏事例，下面是荣蚁巳作业题的详细。
题目：人类对环境的破坏的例子？20字左右._-人类对地球的破坏事例
1.伐木,森林遭受破坏.2.过度放牧,破坏操场 3.排污,污染河流 ,淡水资源减少.4.排放温室气体 ,产生温室效应.5.捕猎,使物种灭绝 6.破坏臭氧层 ,使紫外线加强.7.大水漫灌,使土壤盐碱化.8.抽取地下水,使地表下降.可以吗?
相关例题
题1：人类破坏环境的例子,为什么要破坏?如题.破坏的例子要有原因.
说个经典的例子吧,就说个前几年的事情.当时在南方尤其是广东一带盛行吃“发菜”,其实也就认为这个名字取的好,口味估计不咋的（我是没吃过）,价格是一路攀升,在利益的驱使下,人们大量的在内蒙古一带的草原上捡取“发菜”,这种植物长的也不是很密集,貌似记得是1平方米的地区才一点点,人们都是把草连草皮刨走带回家在把“发菜”拣出来,对草原的破坏很大,后来貌似听说是政府打击后,好点了.
题2：人类破坏大自然的具体事例要求：人物、地点、事件、结果快如：什么人干了什么事,结果是什么[生物]
生物链指的是：由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系.这种关系在大自然中很容易看到.比如：有树的地方常有鸟,有花草的地方常有昆虫.植物、昆虫、鸟和其它生物靠生物链而联系在一起,相互依赖而共存亡.生物链的例子常常就在我们身边,而且使人类受益非浅.比如：植物长出的叶和果为昆虫提供了食物,昆虫成为鸟的食物源,有了鸟,才会有鹰和蛇,有了鹰和蛇,鼠类才不会成灾…….当动物的粪便和尸体回归土壤后,土壤中的微生物会把它们分解成简单化合物,为植物提供养分,使其长出新的叶和果.就这样,生物链建立了自然界物质的健康循环.生物链也可以理解为自然界中的食物链,它形成了大自然中“一物降一物”的现象,维系着物种间天然的数量平衡.人类与大自然也通过食物链而连接着.人的食物主要来自植物和动物.而动植物是从自然环境中得到营养才生长而成的.如果这些动植物含有了来自环境污染的成分,人吃了就有危险.拿水产鱼类来说,如果自然界有了汞的污染,而土壤中的有些微生物可以把汞转变成有机汞,鱼类吃了这样的微生物就会把有机汞储存在身体中,而人吃了这样的鱼,汞就会进入人的神经细胞中,人就会得可怕的水俣病.水俣病是人类污染环境,而污染物最终通过食物链进入人体并严重伤害人的健康的最典型的例子.1、大气污染属煤烟型污染,以尘和酸雨危害最大,污染程度在加剧.
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地.华中地区酸雨污染最重.
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染,除部分内陆河流和大型水库外,污染成加重趋势,工业发达城镇附近的水域污染尤为突出.
4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中,黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重.
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广,富营养化严重.
6、四大海区以渤海和东海污染较重,南海较轻.
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变,并呈加重趋势.
8、城市环境污染呈加重趋势.
9、城市地面水污染普遍严重,呈恶化趋势.绝大多数河流均受到不同程度污染.
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染.
题3： — 页面出错了
题4：人类破坏地球资源的事例数据,50字左右.[生物]
减少对森林树木的砍伐,播种绿色就是播种希望.在学习中,要尽量节省文具用品,杜绝浪费,铅笔是用木材制造的,浪费了铅笔就等于毁灭了森林.
要爱护花草树木,不破坏城市绿化,并且积极参加绿化植树活动.森林锐减森林是人类赖以生存的生态系统中的一个重要的组成部分.地球上曾经有76亿公顷的森林,到本世纪时下降为55亿公顷,到1976年已经减少到28亿公顷.由于世界人口的增长,对耕地、牧场、木材的需求量日益增加,导致对森林的过度采伐和开垦,使森林受到前所未有的破坏.据统计,全世界每年约有1200万公顷的森林消失,其中占绝大多数是对全球生态平衡至关重要的热带雨林. 对热带雨林的破坏主要发生在热带地区的发展中国家,尤以巴西的亚马逊情况最为严重.亚马逊森林居世界热带雨林之首,但是,到九十年代初期这一地区的森林覆盖率比原来减少了11％,相当于70万平方公里,平均每5秒钟就有差不多有一个足球场大小的森林消失.此外,在亚太地区、非洲的热带雨林也在遭到破坏.
题5：人类破坏大自然的事例[生物]
仅就人类对地球环境的破坏这一个方面来讲,可以说人类的发展史就是对环境的破坏史.原始人类学会了用火,森林火灾就伴随人类直到今天,可以毫不夸张的说百分之九十九的森林火灾都是人为造成的.为了获得食物人类不得不大量的垦荒和放牧,致使水土流失、土地沙漠化日趋严重,如今地球植被的急剧减少以威胁到了人类的生存.随着人类活动地域的不断扩大,大量的生物物种相继灭绝,生物链的断裂会导致地球生态的严重失衡,也将会威胁到人类未来的生存和发展.近现代尤其是“工业革命”以来,随着人类科学技术的飞速发展,人类对物质需求的欲望也极度膨胀,在人们的物质生活获得了极大的提高的同时,各种威胁也随之而来.环境污染：空气、水、食物的污染使人们的生存空间不在洁净.全球变暖：最终有可能导致两级冰川融化,使人类遭受灭顶之灾.臭氧空洞：预示着天然屏障已被破坏,人类将有可能暴露在无情的宇宙射线之下.凡此种种皆是人类只重发展不重视保护环境的结果,如今人类受到了来自大自然的种种威胁,这也是人类掠夺地球资源破坏地球环境应得的惩罚.
思考：
思考1：举例，地球给人类提供资源，但人类却破坏地球的事例
提示：仅就人类对地球环境的破坏这一个方面来讲,可以说人类的发展史就是对环境的破坏史.原始人类学会了用火，森林火灾就伴随人类直到今天，可以毫不夸张的说百分之九十九的森林火灾都是人为造成的.为了获得食物人类不得不大量的垦荒和放牧，致使水土流...
思考2：人类破坏地球的资料
提示：人类破坏地球主要表现在两方面：生态破坏和环境污染。 1. 案例： （1）生态破坏：亚马孙热带雨林被大肆砍伐，影响到全球气候的变化；土地的水土流失和盐碱化。 （2）环境污染：中国的雾霾天气；沿海地区的石油泄漏造成的哈水污染；垃圾围城事件...
思考3：人类破坏生态环境的例子
提示：1．全球气候变暖，海平面升高；2．水土流失和荒漠化严重，耕地面积减少；3．森林资源日益减少；4．水荒制约发展，影响生活；5．臭氧层破坏，威胁地球生命；6．生物物种加速灭绝，生物资源急剧减少；7．人口爆炸，危及自然生态及环境；8．有害人...
思考4：人类过度破坏地球资源的事例
提示：由于环境是生态系统的成分之一，它的改变会影响生态系统的稳定。由于破坏环境打破生态环境平衡的例子很多，诸如：湖沼富营养化的形成；日本汞中毒事件；氟化物破坏了臭氧层；阿斯旺水坝生态环境恶化；“六六六”、“DDT”施用后的恶果；地球的“湿室...
思考5：哪几个方面列举了人类对地球的破坏
提示：第一个方面：不加节制地开采矿物资源，加速地球上矿产资源的枯竭。 第二个方面：人们随意毁坏自然资源，不顾后果得滥用化学品。