天上的繁星（ ），仿佛是（ ）。
天上的繁星（闪烁着光芒），仿佛是（ 一双双炯炯有神的眼睛）。
天上的繁星（ 一闪一闪的），仿佛是（一颗颗明亮的珍珠）。
天上的繁星像什么？
天上的繁星像希望，闪亮着，指引着前方的道路。
夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石 （照样子写句子）
夜晚的圆月，仿佛是天空悬挂的明镜。
什么如同天上的繁星？是事情还是回忆，或者另外的
人间的复杂事
《繁星》阅读答案
3作者第一次看星时间是从前，地点是家乡，看到的情景是密密麻麻的繁星，感受是忘记一切，仿佛回到了母亲的怀抱。
作者第二次看星是在三年前，地点是南京，看到的情景是星群密布，感受是使我们觉得光明无处不在，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
作者第三次看星是如今，地点是海上，看到的情景是悬着无数半明半昧的星，感受是我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞，我既有看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话，我又有觉得自己是一个小孩子，现在谁在母亲的怀里了。4作者把星天比作母亲，是为了突出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。最后一句使用的修辞手法是“拟人”。
这一句的“拟人”是属于把非生物拟人化的情况。繁星是非生物，但却被作者赋予了“人”的生命运动特征，“那个巨人还在跑”就是拟人手法运用最好的明证。赏析：状写我在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受（内容）。 5运用比喻、拟人、排比等修辞方法，十分生动有趣，是人如临其境，如闻其声（语言）。作者先写眼前的实景，在写由眼前实景所产生的联想和想象，其境美不胜收。运用多种感官，如触觉、嗅觉、听觉、幻觉等，充分渲染了夜的柔美，静谧和奇妙（手法）。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。
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人生的往事就像天上的繁星 求翻译
人生的往事就像天上的繁星
The past of life is like the stars in the sky
人生的往事就像天上的繁星
The past of life is like the stars in the sky
巴金 繁星全文
原文：
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园子。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时我在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。船在动，星也在动。我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我望着那许多认识的星，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
《繁星》是当代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。
扩展资料
创作背景
1927年1月15日，巴金乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，考察欧洲的社会活动。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
参考资料
百度百科-繁星
巴金的繁星的主要内容与段意!!!急急急
此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。全文语言隽永清丽，耐人寻味，读着这样的文字，感到很亲切，很自然，令人产生身临其境之感。
作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄、阅历、心情）和客观条件（时间、地点、氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。
第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。
扩展资料：
《繁星》被选入九年义务教育四年制初级中学试用课本语文第一册中。 《繁星》被选为苏教版七年级语文上册课本中的第一课。
作者写天空的繁星，还有一个特点，就是不去客观地描绘自然景色，而是从主观的感受下笔，在客观景物中，赋予了主观的色彩。巴金写道：“我就象看见无数的萤虫在我周围飞舞。”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在霎眼，我仿佛听见它们在低声说话。这侯我真忘掉了一切。”
还写道：“也认得一些星，就好象它们是我的朋友，它们在和我谈话。”作者从主观的感觉上，从自己的所见中来描绘自然景物，仿佛繁星也带了感情，也有了生命。读着这样的文字，感到很亲切，很自然，很生动，仿佛我们被带到描绘的自然景色之中，令人产生身临其境之感。
这篇短文，把遥远的星空写得如此美妙动人，从与星为友，到对星谈话，及由头、手、脚、腰构成了天上的巨人，而且“还在跑呢”，把星星拟人化了，因而使读者感到分外亲切。
作者在三等舱餐厅中写的这篇游记，是寄给他哥哥看的，好让他们也能领略一些海行的乐趣。由于文章是用真情实感织成的，因而给人留下十分亲切、难忘的印象。
参考资料来源：百度百科-繁星
天上的繁星每天有什么不同的变化?
天上的星星,表面上看没有什么大的变化,但其实时刻都在变,位置的变化.大家都知道地球有自转和公转,我们只是以我们自己不变化去看另一个东西,其实我们自己本身就跟着在动.
宇宙是一个整体,各个星体之间都有相互的作用力只是影响的大小而已.
夜空的繁星仿佛碧波上撒满的宝石.怎样仿写
天山的湖水仿佛大地上布满珍珠。
天空的云朵仿佛绸缎上渲染上纯白色的花。