要写的一手好字，先要坐得正
一起看看
鸣凤小学“坐姿操”
两点靠，八字形，头抬高，脚放平
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鸣凤小学握笔操：①左手举枪；②右手拿笔；③笔拿高一关节；④左手钳笔；⑤右手举枪；⑥右手捏笔；⑦还原坐好。
每天20分钟分享书写快乐
鸣凤小学自编校本教材，培养学生良好书写习惯
“头要端正，不能歪斜；腰身挺直，防止驼背；两臂平放，平衡支撑；双脚着地，与肩平齐。”一教室里，老师正在矫正学生们的坐姿，这是记者在大朗鸣凤小学“快乐写字”课堂上看到的一幕。
随着新课改的不断深入，鸣凤小学提出了“打造动静课程理念，深化校本课程特色”的教学理念，“快乐写字”成为了该校四大校本课程之一。从周一至周五，每天中午20分钟，该校师生一同分享书写带来的快乐。
每天一练践行三年
通用格发明人、写字教育家黄德廉
到鸣凤小学进行写字教学培训
书法家周耀华老师
到鸣凤小学进行每周一次的写字教学培训
书法老师进行示范讲解，学生在柔和的音乐中练习写字，老师手把手指导学生练习、进行点评这就是鸣凤小学“快乐写字”课堂的“规范动作”。
周一至周五，每天20分钟“快乐写字”校本课程这个做法从2013年开始，鸣凤小学师生已经坚持了三年。
鸣凤小学校长谢慰意表示，随着新课改不断深化，写字教学越来越被重视。2013年以来，该校多次组织教师外出学习，结合本校实际确定了《小学生硬笔“快乐写字”的实践研究》课题，通过指导学生学习正确运笔方法，体会硬笔书写特点，养成正确书写姿势，培养学生良好的书写习惯，让学生在轻松写字中快乐成长。
鸣凤小学语文科组长李正春表示，开展“快乐写作”课程以来，该校师生养成了每天一练的好习惯，在写规范字方面有了长足进步。
为了提高老师的指导水平，鸣凤小学还邀请了写字教育家黄德廉，硬笔书法家周耀华，对全校教师进行为期两年的硬笔书法培训。每位教师每周展示一幅粉笔或硬笔书法作品供家长、学生点评，以鞭策方式促成长。
编写校本写字教材
为了“快乐写字”教学顺利实施，该校还制订了“大朗镇鸣凤小学快乐写字指导教师安排表”、“大朗镇鸣凤小学快乐写字课堂检查人员安排表”、“大朗镇鸣凤小学快乐写字双姿检查登记表”，建立了“大朗镇鸣凤小学学生快乐写字班级评价记录档案”等措施，通过规范管理使写字教学走向常态化的发展轨道。
去年2月，鸣凤小学收集了全校教师的意见和建议，结合学校实际，编写了“快乐写字”校本教材，并从9月起正式投入使用。这套教材共12册，内容和各年级语文书配套。
该校负责人表示，这套教材紧紧围绕语文新课程标准，结合各年级写字教学要求，注重前后衔接、循序渐进，“阶梯式”培养学生书写能力。该教材还获得了广东省第三届校本课程成果三等奖。
谢慰意表示，经过几年的努力，学校已初步具备了一整套循序渐进的“快乐写字”体系，形成了浓厚的“快乐写字”氛围，学生的写字习惯和写字水平有了明显提高。
据统计，开展“快乐写字”课程以来，该校教师参加写字比赛获得市级以上奖励4项；该校学生参加镇级以上写字比赛获奖80余项。
最后一起看几幅学生作品
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来源：《大朗周刊》李富年
编辑：老彬
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