概述：本道作业题是康改压同学的课后练习，分享的知识点是总体与总体单位的关系，指导老师为岑老师，涉及到的知识点涵盖：什么是总体，总体单位，标志，指标之间的关系，并举例说明_-总体与总体单位的关系，下面是康改压作业题的详细。
题目：什么是总体，总体单位，标志，指标之间的关系，并举例说明_-总体与总体单位的关系
总体与总体单位：研究某个班学生的学习情况：调查对象也就是“全班所有的学生”,多一个也不行,少一个也不可以的.把它叫“总体”.而调查单位（调查时的每个个体）也就是“每一个学生”,统计学家把它叫“总体单位”标志与标志表现：年龄是标志,具体的年龄数,5岁、10岁、50岁等就是标志表现,假设是100米,这100米可是全部学生的一个特征,统计学家把这“身高总数”叫统计指标,把这“100米”叫统计指标值
相关例题
题1：【8.总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为（）.A.没有总体单位也就没有总体,总体单位也不能离1.总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为（）.A.没有总体单位也就没有总】[政治]
ABCD
A.没有总体单位也就没有总体,总体单位也不能离开总体而存在
B.总体单位是标志的承担者
C.统计指标的数值来源于标志表现
D.指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
题2：举例说明总体、总体单位、指标、等的含义举例说明总体、总体单位、标志、指标、品质标志、数量标志、质量指标、数量指标的含义.举例就行了不用解释
例如,对某地区国营工业企业（总体）的每一个企业（总体单位）总产值（数量标志）的不同数量（标志表现）进行登记、核算,最后汇总、综合成全省的工业总产值（统计指标）.简单明了
举例子：我们班里的同学：有25位男生和30位女生,其中男生身高都在170米左右,女生身高都在160米左右．
品质标志就是男生和女生,身高；数量标志就是25位男生和30位女生；质量指标身高都在170米和160米；数量指标170和160
题3：统计学原理问题举例说明指标与标志的关系[化学]
标志和指标是两个既有区别又有联系的概念.两者的主要区别是：1.标志是说明总体单位特征的,而指标是说明总体特征的；2.标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志,然而不论什么指标,都是用数值表示的....
题4：【举例说明品质标志数量标志质量指标数量指标之间的区别与联系统计学】[数学]
举例子：我们班里的同学：有25位男生和30位女生,其中男生身高都在170米左右,女生身高都在160米左右．
品质标志就是男生和女生,身高；数量标志就是25位男生和30位女生；质量指标身高都在170米和160米；数量指标170和160
以上的例子只供参考,请大家指教．
题5：由反映总体各单位数量特征的标志值汇总得出的指标是什么
总体标志总量
思考：
思考1：什么是总体和总体单位？二者之间有什么关系？
提示：构成总体的每一个事物或基本单位称为总体单位。原始资料最初就是从各个总体单位取得的，所以总体单位是各项统计数字最原始的承担者。例如，研究某个工业部门的生产情况时，该工业部门的所有工业企业可以作为一个总体，每个工业企业则是总体单位...
思考2：什么是统计总体和总体单位？两者有何关系
提示：1、统计总体：就是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。 2、总体单位：是指构成总体的个体单位，它是总体的基本单位。 3、两者关系：总体 和总体单位是互为存在条件的连...
思考3：为什么说统计总体和单位的概念是相对的,举例说明
提示：统计总体 简称总体，是我们要调查或统计某一现象全部数据的集合。 总体单位 是构成总体的各个个别单位，它是组成总体的基本单位，也是调查项目的直接承担者。 确定统计总体和总体单位时必须注意以下两点： 1.构成总体的单位必须是同质的。 2.总...
思考4：什么是总体,总体单位,标志,指标之间的关系,并举例说明
提示：总体与总体单位：研究某个班学生的学习情况： 调查对象也就是“全班所有的学生”，多一个也不行，少一个也不可以的。把它叫“总体”。而调查单位（调查时的每个个体）也就是“每一个学生”，统计学家把它叫“总体单位”标志与标志表现：年龄是标志，具体...
思考5：总体和总体单位有什么区别？举例说明！
提示：总体全称称为统计总体，是统计所需要研究的客观事物的全体。总体单位简称个体，是组成总体的每一个事物。 两者关系：统计总体和总体单位是多种多样的，且统计总体与总体单位不是固定不变的，总体与总体单体具有相对性。例如：要了解某一地区规模...