概述：本道作业题是贝叶自同学的课后练习，分享的知识点是我的发现是什么，指导老师为裘老师，涉及到的知识点涵盖：童年的发现中我的发现是什么？和做梦有什么关系_-我的发现是什么，下面是贝叶自作业题的详细。
题目：童年的发现中我的发现是什么？和做梦有什么关系_-我的发现是什么
胚胎发芽的规律 梦到飞,想明白人的起源
相关例题
题1：《童年的发现》联系课文想想,“我”的发现是什么?和做梦有什么关系?[语文]
童年的发现,尽管有时侯别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现.也许,这正是你创造,研究的开始.
祸患：灾难.
题2：9童年的发现作者为自己童年的发现感到同时也为因自己童年的发现而被老师误解感到18:30之前回答悬赏分会更多
9童年的发现作者为自己童年的发现感到（自豪） 同时也为因自己童年的发现而被老师误解感到
（一丝的愤懑）.
希望可以帮到你!
题3：童年的发现最后一句话是什么意思?[数学]
每一个成功,都需要经过很多很多的挫折.
题4：童年的发现作者发现了什么?
发现胚胎发育规律的过程.
题5：童年的发现（要有趣）[语文]
童趣原文
编入人教版七年级上册语文教材,第5课,为精读课文.原文如下：七年级上册语文书中图片
[1]余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐；定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.
编辑本段译文
我回忆自己年幼的时候,能够张大眼睛直视太阳,也能注意到最细微的事物.（当我）见到微小的事物,必定会仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣.夏天蚊子的嗡嗡声如雷,我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞.我心里这样想,成千上百的蚊子果真变成白鹤了；我抬着头看它们,脖子也因此僵硬了.（我）又留几只蚊子在未染色的帐子里,慢慢地用烟喷它们,让它们冲着烟雾边飞边鸣叫,形成“青云白鹤”的景观,果然就像白鹤在云端飞鸣,因此我高兴得拍手叫好.我常在土墙凹凸不平的地方,花台旁小草丛生的地方,蹲下身来,让身子和花台一样高；聚精会神仔细观察,把丛草比作树林,把虫蚁比作为野兽,把土块凸起的地方比作山丘,把低洼的地方比作山沟,凭着想像在其中游玩,（感到）安适愉快十分满足.有一天,（我）看见两个小虫在草间争斗,便蹲下来观察.兴趣正浓厚（的时候）,突然有一个庞然大物,推倒山压倒树地走来,原来是一只癞蛤蟆,（它）舌头一吐两只小虫就全被它吞掉了.我那时年纪小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.我定了定神,捉住了这只蛤蟆,用鞭子抽打了它几十下,（把它）驱赶别的院子去了..——————节选自《浮生六记·闲情记趣》（自传体散文）.题目是编者加的.沈复（1763-?）字三白,号梅逸,长洲（现在江苏苏州）人,清代文学家.
思考：
思考1：在小学5年级下册的童年的发现中我的发现是什么和梦...
提示：我的发现和梦的关系是： 作者童年时的发现起始于 九岁那年的梦中飞行，由梦中飞行引出了“人究竟是怎么来的”的疑问，听了老师的解释，他又有了“ 为什么要怀胎九个月”的疑问，并且对这个疑问进行了大胆猜想，这个猜想是“人类进化的规律 ”。
思考2：找一篇关于我发现了什么，并是怎么发现的作文
提示：飞蚂蚁斗偷油婆 同乐中学 李伟义 “嘿!一只飞蚂蚁正在斗一只偷油婆。真是稀奇!”正在擦桌子的我不禁一阵惊喜。这种情景，真是难得。我要看个仔细。 那只飞蚂蚁比偷油婆小好几倍，全身都是黑色，头部有一对特别灵活的触须，背上有一对翅膀。那只偷...
思考3：我还发现了什么是春天的什么
提示：我还发现了小草是春天的生机
思考4：嘘！你们看，我发现了什么？一只落单的楼主……（后...
提示：“嘘~你们看，我发现了什么？这里有一只落单的楼主，我们可以尝试捕捉它，一只楼主可以为我们提供好几天的能量，它们富含大量的蛋白质，不过楼主可不好对付。我们慢慢从后面接近它，小心别发出任何声音。” “嘿，我抓到了，它挣扎得很厉害！我们把...
思考5：什么是分数举例说明我的发现
提示：分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数，也可能成为假分数。分母表示把一个物体平均分成几...